1. Zadania wychowawcze i opiekuńcze:
 

• Tworzenie radosnego nastroju w grupie podczas świętowania Dnia Dziecka.
• Dzień Rodziny – wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną.
• Odwracanie uwagi dziecka od powodu płaczu i tęsknoty poprzez zainteresowanie go atrakcyjną zabawką.
• Indywidualne podejście do dziecka z uwzględnieniem jego stanu emocjonalnego, aktywności i chęci do zabawy.
• Kontynuacja nauki siedzenia w kole, trzymania się za rączki.
• Modelowanie prawidłowych i bezpiecznych zachowań podczas spacerów i zabaw na placu zabaw.
• Zachęcanie do współpracy z innymi dziećmi podczas zabawy, wymienianie się zabawkami, wspólne układanie klocków, wdrażanie do zgodnej zabawy pomiędzy dziećmi.
• Próby poruszania się parami, pociągiem, przy wężu ułatwiające bezpieczne spacerowanie.
• Wyrabianie nawyku sprzątania zabawek po skończonej zabawie – zbieramy klocki do pojemnika a zabawki odkładamy na półkę.
• Pokazywanie i wspomaganie dziecka w samodzielnym spożywaniu posiłków.
• Przyzwyczajanie do nocnikowania – stopniowe wydłużanie czasu siedzenia na nocniku.
• Dalsze kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych – mycie rączek po powrocie z placu zabaw oraz ze spaceru.

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, myślenia, rozwój poznawczy:

• Oglądanie ilustracji i czytanie krótkich wierszyków związanych z latem.
• Wprowadzanie słownictwa związanego z latem i wypoczynkiem na świeżym powietrzu – rozwijanie mowy biernej.
• Rozwijanie mowy biernej poprzez wypowiadanie próśb i poleceń.
• Zachęcanie do gaworzenia, nazywania, wskazywania przedmiotów podczas oglądania książeczek. Nauka wypowiadania prostych, pojedynczych słów.
• Aranżowanie zabaw z wykorzystaniem obrazków – wskazywanie i opowiadanie o przedmiotach, próby znajdywania tych przedmiotów na Sali.
• Utrwalanie rozumienia nakazów i zakazów: „podaj”, „nie wolno”.
• Próby zapamiętywania i wypowiadania na głos imion dzieci i opiekunek.
• Ćwiczenia oddechowe: dmuchanie piórek, skrawków papieru, baniek mydlanych.

3. Zajęcia manipulacyjno – konstrukcyjne:

• Zabawy piramidami, wkładanie obręczy, budowanie wieży z klocków piankowych: piętrzenie, burzenie.
• Dowolne zabawy klockami waflowymi rozwijające wyobraźnię i precyzyjne kontrolowanie ruchów.
• Próby turlania bączków – samodzielnie i przy pomocy opiekunki.
• Labirynt – przesuwanie kółek, samochodów według jednej drogi – ćwiczenie ruchów palców, nadgarstka, dłoni.
• Ćwiczenie czynności wkładania mniejszych elementów w większe. Opiekunka czuwa nad poprawnym manipulowaniem.
• Stymulowanie reakcji sensoryczno-motorycznych: utrzymywanie w rączkach po jednej zabawce – postukiwanie nimi o siebie lub podłogę.
• Ćwiczenie czynności wkładania, wyjmowania, przekładania, zamykania, otwierania.
• Dowolne zabawy w kącikach edukacyjnych: kuchnia, warsztat łazienka. Opiekunka pokazuje i czuwa nad poprawnym wykonywaniem odpowiednich czynności: gotowanie, mycie lalek itp.

4. Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego:

• Wzmacnianie mięśni tułowia, kręgosłupa, nóg poprzez zabawy ruchowe dostosowane do wieku i predyspozycji dziecka.
• Nauka chodzenia z podtrzymywaniem za rękę lub pchaniem zabawek na kółkach.
• Dzieci samodzielnie chodzące: Stwarzanie przestrzeni do swobodnego chodzenia po sali, wzmacnianie mięśni tułowia, kręgosłupa, nóg.
• Nauka pokonywania przeszkód na drodze ( np. zabawek ), pobudzanie do schylania, sięgania po zabawki.
• Zabawy balonami, wspomagające ogólny rozwój ruchowy dziecka, ćwiczące duże partie mięśniowe.
• Zwiększanie zakresu ruchów celowych rąk, koordynacji ciała podczas prób łapania balonów, baniek mydlanych.
• Toczenie piłki w pozycji siedzącej - dzieci raczkujące, ćwiczenia rzutu piłką w pozycji stojącej – dzieci chodzące.
• Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej.
• Ćwiczenia w utrzymywaniu równowagi: jazda na konikach i jeździkach.
• Spacery na świeżym powietrzu, dowolne zabawy na placu zabaw.

5. Zajęcia umuzykalniające:

• Zachęcanie dzieci do klaskania w rączki, poruszania się w takt melodii podczas śpiewanych przez opiekunkę piosenek.
• Zapoznanie z nowymi piosenkami: „Pieski”, „ Słoneczko”, „Pszczółka”.
• Próby uczestnictwa w zabawach kołowych, dowolne tańce przy muzyce dziecięcej.
• Nauka wytwarzania dźwięków przy pomocy instrumentów muzycznych: bębenek, tamburyno, grzechotki.
• Słuchanie muzyki relaksacyjnej dla dzieci.

6. Zabawy paluszkowe:

• Usprawnianie nadgarstka, ruchów palców, dłoni do wierszyków: „Rak”, „Sroczka”, „Pająk”.
• Utrwalanie zabaw: „Gwiazdka”, „Małe rączki”, „Witam Cię”.
• Zapoznanie z zabawą: „Biedroneczka”.
  Wyciągamy przed siebie obie dłonie i recytując wierszyk palcami jednej ręki dotykamy palców drugiej ręki, zaczynając od najmniejszego. Na koniec wykonujemy dłonią zygzaki i unosimy ją ku górze
  

  Biedronka mała
  robaczki spotkała:
  z tym się przywitała,
  tego pogłaskała,
  temu pomachała,
  tego zabrać chciała,
  z tym się pożegnała…
  i do nieba poleciała